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《21世纪初的前言后语》二、漫谈教育 (05)


第三堂 (01)

1、办教育的人们

A、——教导孩子感恩——

张老师说她的经验,她说:我跟同学们说,第一个从你的生活上做起,你们会不会说“谢谢”?会不会说“请你”?会不会说“对不起”?都会。我说你们有没有想到,我们要常常说谢谢。他们就说,我们也有说过谢谢。后来我就跟旁边的那些领导讲,我说各位在座的领导,你们要注意到我随时随地在说谢谢。他们就点头。在吃饭的过程中,服务生端水来、换个盘子,都说谢谢,那整个桌子上就我一个人在说谢谢。可是我发现服务生很开心。所以我就跟那些小朋友讲,我说我们不要光想说人家该为我们做什么?人家帮我们做的事情,我们都要感谢。一般都认为说我付钱来吃饭,没有道理跟他谢谢。可是我们要从另外一个角度想,他帮我们做了事情啊。我说大家要时时用这个方法提醒自己,训练自己多说谢谢。

我举个例子,我住的那个小区,后面有个擦鞋、修鞋的鞋匠,有时候我拿着皮鞋去擦,擦了以后我说,谢谢你,你辛苦了!那个擦皮鞋的是个年轻人,三十来岁,我对他讲了谢谢以后,他瞪着眼睛看我,说我可不可以跟你谈谈。我想是不是我说那声谢谢对他心理有什么触动,结果他就搬他的小凳子让我坐,他一站起来的时候,我看到他是个残疾的人。他说我从小就小儿麻痹,行动不方便,所以在外面常受到欺负,而且人家对我非常歧视,我心裹对我母亲很怀恨,恨我母亲为什么要把我生得残疾,我恨这个社会为什么要瞧不起我。他说今天我赚你的钱,应该我跟你说谢谢,你怎么反而跟我说谢谢呢?

后来我就告诉他,我说我非常敬重你,我在外面看到很多不残疾的人,他们在讨钱,甚至是假装残疾来乞讨。你虽然有残疾,没有向人家乞讨,你以擦皮鞋来维生对不对?我说这就是你做为社会的一分子,对你个人负责,对社会负责,你没有把自己变成社会的累赘或渣子,这一点我很敬重你。再一个,我从你擦的这个鞋子上来看,你把鞋擦得很干净,连鞋底都擦得干干净净的,可见你对你的工作非常专心,是用心在做事情,从这一点就可以看出,你不是应付客人,随便骗客人的钱,你是真心的把这个事情做好,也就是说,你对你的工作负责,对不对?我说这一点我也非常敬重你。第三点,因为你把我的鞋擦得很干净,我穿在脚上很开心,你让我开心就是对我做好事,所以你不要以为说做好事要钱来做。我说你只要把自己的工作做好,使人家开心就是做好事了,所以我要谢谢你。同样的因为我谢谢你,你也很开心,你今天跟我讲的这些话表示你心理有很多障碍。

他说是啊!他说我听了你的话心里面很震撼,而且我很感动,我觉得还是被人尊重的,不是说被人家歧视。我说,所以一件事情要从各个角变来看,你认为说你收了我的钱应该跟我说谢谢,可是我不从这个角度看,我从另外一个角度看,你把我的鞋擦得很漂亮,让我很开心,所以我应该谢谢你,我从这个角度看的话,就处处在尊重人家,处处在为人家着想,处处在制造一个很快乐的气氛。我说大家都从这种角度来看事情的话,我相信这个社会就很详和。所以我说你不要认为自己残疾,你今天有这种感觉是不是心里很温暖?他说对。我说你的心现在很温暖,你的心门在打开,就是你以前的心胸很瘀塞,现在你是不是觉得很松了,好像要打开的样子?他说是这种感觉。我说你的心门一打开,视野就不一样,观念也会改变,你看事情就会从好的角度来看,而不会去钻牛角尖。你一时钻牛角尖就会埋怨这个埋怨那个,对人很不服气,就会恨人家。我说你同样过一辈子,快快乐乐的过也是过,整天愁眉苦脸怨恨也是过,你为什么不快快乐乐的过?我说你碰到一次这样的人,可以影响你的生命观念,在我来讲我就觉得功德无量,所以我也希望你们可以想一想张老师今天跟你们说的话。

我举出这个例子跟那些同学们讲。我说同学们你们在学校,要用这个方法来训练自己,告诉自己说那些事是他人为我做的,不要想说这些事是他的工作,他帮你端一杯水,或者同学们帮你递一张纸,或借个东西给你,你都要随时说谢谢,而且要很真心的感谢。这样的话,每天晚上睡觉前你回想一下,今天说了多少的谢谢?我说你一定说了很多谢谢,你说了很多谢谢,就表示有很多人帮忙你对不对?他们说对。

有些孩子,不是孤儿就是家庭非常穷困的,这些同学心理多少都有偏差,可是如果能这样想的话,你会觉得自己并不孤单,还有那么多人在关心我对不对?你就会感觉很温暖,就会像我刚才讲的那个腿残疾的叔叔一样,心门就会打开,你的观念就会不一样,就会感恩。所以为什么张老师跟你们讲感谢这两个字,不是只是一个行为,而是在这个行为的过程中,互相学习如何作人做事。我说由这些行动,张老师教你们,你们会学会感恩,会觉得自己在这个社会上还是有很多人在帮助你,你不要光想不好的这一些,你要尽量想这些好的,这样调整了自己的心态,那你就可以与人为善。在学校里面每个同学都这样子做,就会造成一股善良的风气;学校形成一个气氛,有了校风以后,就会有人来学习。

B、——品德问题——

张老师又说:第一个我叫大家多说谢谢,第二个多说对不起。我问他们,我说小朋友你们如果在操场上玩的时候,同学互相撞到会怎么样?他们说会吵架,会打架。我说我在美国看到两辆车子相撞,从来没有见过两个师傅下车在那边吵架,弄得整条街交通阻塞的。他们下来都会彼此问,你有没有受伤?你车子哪边撞坏了?如果可以和解的,他们自己赔一点钱就和解了,不能和解的就让警察和保险公司来处理。不像在大陆,下了车就在那边吵架。然后我跟他们讲,可不可以把车子移到路边去谈,不要影响交通,他们就讲,这是我们的自由,你管什么?我说各位同学你们有没有考虑到,这就是文明的问题,我们中国有五千年的悠久文化,号称文明古国,可是我们自己反省想一想,我们真的文明吗?

我再举个例子,上次有事情到北京,有一位记者约了我要采访,因为我住在朋友家里,不好让记者到人家家裹来,外面又吵杂。那个记者就说,张老师啊!到我家来好不好?我家人都在国外,我一个人住,再把另一位女教授也约来,就在我们家裹谈,这样子就不受时间地点的限制。我说好。于是我从朋友家出门,到外面拦出租车,在马路上拦了两个小时,我居然上不了出租车。我说到这里就问了,各位同学你们猜猜看是什么原因?他们都猜不出来。我说早上高峰期空的出租车很少,每当我好不容易拦到车,后面就突然跑出一个年轻人跳上去,每一次都是这个样子。我心里很感慨,我这个老太婆不能到大陆来生活,因为我抢不过人家。我想因为奥运,北京一直在宣传说要有礼貌,可是我自己实际碰到的这个情况,并没有因为政府的宣传,北京的市民就有改进的现象。所以这个问题在哪里?我说这是品德教育的问题。

我谈到这个事情的时候,旁边那些领导也在点头,他们就讲张老师说的确实是这样,而且很严重、很普遍。中央的政策我们抓不到重点要怎么做,可是今天张老师讲的这些确实是可以做到的,只要我们有耐心,坚持来推展这个方法,对小孩心理会有影响。 我就对他们讲,所以我们要表现我们自己的文明。你们说要报答张老师,那你们就要听张老师今天交代的,好好坚持去做,训练自己多说“谢谢”,多说“对不起”,多说“请你”。你们请同学帮你做事,递一张纸给你也好,借个橡皮擦也好,多说个“”;你加上一个“”,对方的感觉就不一样。像现在我们推动和谐社会,我说如果大家都这样做的话,这个气氛就变了,所以不需要任何口号,从生活上这些小事情来做起,培养这些孩子们宽容包容的心,能够谦让,这样子的话,整个社会就和谐了。


分类:南怀瑾书名:二十一世纪初的前言后语作者:南怀瑾