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《21世纪初的前言后语》二、漫谈教育 (06)


第三堂 (02)

2、教育以变化气质为目的

刚才是由张老师讲起的,办教育是改变气质,不只是教学生知识,我的想法,我的经验,都是一致的。古代书院里头,是以创办的人为标准,例如朱熹在福建办紫阳书院,是以朱熹为标准,进行人格的教育,对老师有要求,学生要进修,老师也要进修。刚才讲的,如果老师自己本身不能修正,空口说白话,对学生的教育就没有用。

所以老师的问题很大,不是你办个学校就解决的。你办孤儿院,办学校,我始终惋惜你,我也晓得你有这个愿力,你的愿力是对的,但是你要想改变孤儿的教育很难,孤儿和艰难困苦的孩子,长大了只有两种情况,一种是非常戚恩这个社会,想办法做个好人,会报答这个社会,就像你一样的,千万人中只有少数几个;其他一大半以上对社会是埋怨的,你对他再怎么好,他心里的根上(下意识)总有埋怨,这一点很难改变的。不仅孤儿教育是这样,普通的教育也是这样,这是人性最基本的问题。

教育是以变化气质为目的,但是变化气质是非常难的!我教了一辈子,等于说二十几岁起,就看通看透了这些,可是我没有放弃,还是朝这个方向在努力。我为什么说不敢写书?譬如大家都讲跟我学佛,是否有人有成就我也不知道,我这个话是客气话,跟大家客气。我说的几乎没有人听,没有人真去做的,所以对教育我始终是很灰心,一辈子讲教育无用论。孔子的一生,三干弟子,七十二个贤人,但是真正成就的,十来个人而已。释迦牟尼佛一生也是这样,尽管经典讲的那么闹热,真成就的只有十大弟子。教育是个牺牲,很难有成果;可是虽然如此,它的影响还是非常大。

我现在听你们几位讲办学,都是请老师的问题。当然请校长也很难,孔子来给你做校长,你不晓得请不请他,也不知道他会不会答应。所以讲到教育,我是深深佩服文中子的,你们没有读过文中子的书吧?这里有几个同学听我讲过就知道。文中子的名字叫王通,是隋朝人,我们读《古文观止》有一篇文章,写《滕王阁序》的王勃是他的孙子。文中子王通一开始有志于天下,后来不干了,在隋朝那个阶段退下来,讲学河西,在山西一带,培养出初唐开国时期的好几个文武名臣,譬如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等,这些都是他的学生。他自己本身不出仕,而把帝王之学教育给学生。他有一部书叫《中说》,很有名。中国三部有中字的书,一个是子思的《中庸》,一个是王通的《中说》,一个是翻译过来龙树菩萨的《中论》,都是很特别的书。文中子这三个字的谧号并不是帝王封给他的,是他的弟子们对他共同的尊称。文中子是继孔子之后,在隋唐之间承先启后的一个人,是教育成功的一个人物。

我看你们的报告,都讲了一段。你们缺校长,缺教务主任,我想在湖南、湖北找恐怕很难。大陆教育这五六十年,已经很难改变,很难转型了。大陆出来的学者很多,人才也很多,但是它的思想教育,在这六十年当中定型了,很难改变。

3、师才难得

刚才那个同学报告的有一点你注意,她是在偏远地区办孤儿院,那边是我在抗战时期经常活动的区域之一。少数民族各有特别的个性,要善于了解与教育。所以我过去给你们讲课,提到过清初有两本书,一个《天下郡国利病书》,是顾亭林的著作,第二个《读史方舆纪要》,是顾祖禹的著作,两部合称二顾全书,都是很值得一读的;里面把中国每个地方的山川、地理、物产、人情都讲到了。

现在我们讲请校长,你在湖南、湖北找,恐怕很难。照你这个选法,留学回来的不愿意给你做校长,你们几位自己都是海归,叫海归来他不愿意的。土鳖呢?他讨厌你是海归,也难办。

校方老师:因为我们是私立学校,所以我们在师资的招聘会上遇到非常非常大的困难,就是成熟的老师不太愿意放弃公家的铁饭碗,到私立学校来教书。一方面我们提出相当优越的条件来吸引他们,另外一方面我们也招年轻的,也就是刚毕业的老师来教书。三年下来有一个很深的感触,就是在教书上,有经验的老师跟没有经验的老师,在课堂的掌控上实在差别太大了。但是另外一方面,没有经验的老师他如果很投入,在一年两年以后,他带出来的班会比有经验的老师带出来的班还要好,特别是男的班主任。

那就是说油条还是要嫩一点好,老了就是老油条了,对不对?

校方老师:是。办了教育以后最深刻的感触,就是如果从事这个事业的人有这份心的话,确实是一分耕耘一分收获。看到老师用心带孩子就很高兴。但是老油条有时就会耍大牌啦,好像自己不得了,他的班简直翻天了。

我们今年要进入第四届招生。还继续在找校长,可是很难找。完全不懂教育的,本身有相当大的障碍;但教育出身的,就有前途上的或者其它想法,年轻的会想在公立学校出人头地。这里面有一个很大的毛病,就是对私立学校的政策,国家在这一方面目前是不平等的。

世界上很少有人愿意一辈子只做老师,很诚恳从事教育的,很少很少,我看到有几位。其他的若只求职业倒也还好,但有好胜求名的心在,就很难了。

4、旧教育的教法

刚才讲到传统文化的教育,再给大家提一点,譬如《三字经》《千字文》,你叫他背书,不是会背就算数。我的经验,还是照旧的方法,背完了默写。可以买毛笔给他默写,一方面认识繁体字,另一方面书法也练习了,三样合在一起做,时间只花一次,其实都会了。毛笔字练好以后,钢笔字、原子笔字自然漂亮。要用繁体,你们自己买《康熙字典》或者是《辞海》,好像有两个老师在旁边,两本就够了,来翻、来念,你自己也跟着很快进步了。没有别的方法,我这个方法是旧方法,非常快的。照新的办法是很难,光背还不行,要默写。

另外,叫他们背诗,背什么诗呢?重要的都有编出来,比如《笠翁对韵》,要多唱念,然后告诉他们怎么作对子,“天对地,雨对风,大陆对长空,山花对海树,赤曰对苍穹”,这样把一本书唱歌一样念下来,一边默写,一边背,很轻松。这样唱起来念诵,将来还可以培养出作词家、作曲家,作出好听的文学词曲艺术。

还有要用珠算、笔算教算数,不是数学哦!算数跟数学有差别的,初步的加减乘除这个是算数,数学就高一点了,三角、几何、微积分啊!那个叫数学。你把初步的算数背来,背什么呢?先背九九表,都是老的,九九乘法表背会了,加减乘除也会了。我们这里有一位老师会教珠心算的。这个会了以后数学很容易上去了。讲英语,暂时先不管英文文法,把普通的英语先认得,会讲会写,这个会很快。

旧的教法就是这样。政府规定的课本你不要丢,其他科学的东西,将来再想办法在政府规定的课以外加进去,现在还达不到。政府规定的考试,一样考啊!我贡献你们的意见是这样。你去实验,我讲的这个是旧的办法,是最快速的成就。

好了,差不多了,今天晚上就是闲谈一下,我向诸位同学们请教。

(整理:牟炼)


分类:南怀瑾书名:二十一世纪初的前言后语作者:南怀瑾